Astrid Unhjem
Siw Turid,
Astrid
:
«Veiledninga fra praksislærer sluttet liksom ikke den dagen vi var ferdige i praksis»
En studie av trepartssamarbeid rundt lærerstudenters FoU-oppgave
Ida Katrine Riksaasen,
Tone Malmstedt,
Tove Seiness,
Annfrid Rosøy,
Astrid,
Gørill Warvik
:
Transformative partnerships with university schools
Ove Gunnar,
Kari-Anne,
Yngve,
Annfrid Rosøy,
Siw Turid,
Astrid
:
Using Research and Development to establish coherence in teacher education
Astrid,
Mirjam Harkestad
:
Tidlig innsats og begynneropplæring
2021
Astrid,
Rolf Bjarne,
Mirjam Harkestad
:
Tidlig innsats - et pedagogisk spenningsfelt
2021
Astrid,
Eli Moksnes
:
Studentsentrert undervisning i lærerutdanning. "Når alle er engasjert og har lest, blir det fort en spennende diskusjon"
Astrid,
Ingrid
:
Det største klasserommet er alltid ledig - erfaringsbasert læring i skolens uterom
2019
Astrid,
Kenneth,
Trude
:
Early markers of language delay in children with and without family risk for dyslexia
Astrid,
Kenneth,
Trude
:
Early communicative gestures and play as predictors of language development in children born with and without family risk for dyslexia
Scandinavian Journal of Psychology 2014 DOI
Astrid,
Camilla,
Linda Hjemgård
:
Er de foreslåtte skolenedleggelsene virkelig til barnets beste?
Nordnorsk debatt - Nordlys 2025
Bjarne,
Hilde Dehnæs,
Liv Torunn,
Ronny,
Anne Marie,
Astrid
et al.:
Play in the transition between kindergarten and primary education (Symposium)
2023
Astrid,
Siw Turid
:
Hvordan opplevde studentene trepartssamarbeid rundt FoU-oppgaven i tredje studieår?
2023
Astrid
:
Outdoor school (uteskole) in transition from kindergarten to school.
2023
Astrid,
Kari-Anne,
Siv Anita
:
Partnerskap om desentralisert kompetanseheving i begynneropplæring i lesing og skriving
2022
Eli Moksnes,
Astrid
:
Dialogbaserte arbeidsmåter i lærerutdanningen
2018
Astrid,
Audhild
:
STL+ Å skrive seg til lesing på pc med talestøtte
2017
Audhild,
Astrid
:
Å skrive seg til lesing, resultater og utfordringer
2017
Audhild,
Astrid
:
Å skrive seg til lesing på pc med talestøtte - erfaringer fra et utviklingsprosjekt
2017
Astrid,
Trude
:
Tidlig språkutvikling hos barn med familiær risiko for dysleksi
UiT Norges arktiske universitet 08. décembre 2016
Vivian D.,
Karin,
Astrid,
Audhild
:
TILT Tidlig innsats - økt lærertetthet.
2015
Audhild,
Kari-Anne,
Astrid
:
Modellert leseøkt - hva lærer studentene?
2015
Astrid
:
Play, gestures and language development; a longitudinal study of children With and without familial risk of dyslexia
2012
The 50 latest publications is shown on this page. See all publications in Cristin here →
Research interests
Mine forskningsinteresser er tilpasset opplæring og undervisning særlig knyttet til begynneropplæring og overgangen fra barnehage til skole. I den forbindelse har jeg særlig interesse av hvordan skolen kan legge til rette for lekpreget, utforskende og fysisk aktiv læring både inne og ute, i tråd med et helhetlig syn på læring.
Teaching
Jeg underviser hovedsakelig på grunnskolelærerutdanning 1-7, i tema tilknyttet tilpasset opplæring og begynneropplæring. I undervisningen om begynneropplæring underviser jeg i tema som overgang fra barnehage til skole, lekpreget, utforskende og fysisk aktiv læring, uteskole og et helhetlig syn på læring.
