Denne workshopen gir en grundig og praksisnær introduksjon til hvordan du kan utvikle helhetlige og studentaktive emner ved hjelp av forskningsinformerte prinsipper for læringsdesign. Vi arbeider med sammenhengen mellom læringsutbytter, læringsaktiviteter og vurderingsformer (constructive alignment), og benytter elementer fra ABC-metodikk og andre designverktøy for å støtte utviklingen av robuste og engasjerende undervisningsopplegg.
Gjennom kombinasjonen av korte faglige innspill, diskusjon og praktisk arbeid vil du få veiledning i å videreutvikle eget emne eller kurs. For å få best mulig utbytte anbefales det at du tar med et konkret case du ønsker å jobbe med. Det er også en fordel om du har gjennomført Canvas-modulene #3 og #4 om læringsutbytter og læringsdesign, men dette er ikke et krav.
Workshopen ledes av Kine, førsteamanuensis ved Result, og passer for ansatte som ønsker å videreutvikle sin pedagogiske praksis som del av Pedagogisk basiskompetanse-programmet.
Læringsmål
Etter fullført workshop skal deltakerne kunne:
formulere tydelige og relevante læringsutbytter for eget emne analysere sammenhengen mellom læringsutbytter, aktiviteter og vurdering bruke en strukturert modell (f.eks. ABC-metodikk) til å utvikle eller revidere et læringsdesign skissere et helhetlig emneopplegg som støtter studentenes aktive læring