Type of course

Admission requirements

Søknad må registreres på EVU-web ved UiT innen 15. april.

Opptakskrav:

• Studenten må være ansatt i barnehage i minst 20% stilling under studiet.
• En av følgende utdanninger må være fullført:

• Allmennlærer

• Grunnskolelærer for trinn 1-7

• Faglærer: treårig og fireårig faglærerutdanning i praktiske og estetiske fag (gir kompetanse for tilsetting fra trinn 1 - 13)

• Lærerutdanning i praktiske og estetiske fag for trinn 1-13 (foreløpig ikke inne i forskrift til opplæringsloven)

• Utdanning som spesialpedagog

• Utdanning som barnevernspedagog

• Kateketutdanning

• Steinerhøyskolens bachelorutdanning i førskolepedagogikk, Barnehagelærerutdanning; bachelorgrad i steinerpedagogikk

• Steinerhøgskolens lærerutdanning; bachelorgrad i steinerpedagogikk og 5-årig integrert master - grunnskolelærer for trinn 1-7 med steinerpedagogikk

Fra 2023 skal utenlandsk barnehagelærerutdanning og lærerutdanning godkjennes av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (hkdir.no).

Har du utdanning fra land utenfor Norden, må du dokumentere kunnskaper i norsk og engelsk.

Emnet tilbys med forbehold om tilstrekkelig antall kvalifiserte søkere.

Course content

Studiet Barnehagepedagogikk (30 stp) ved UiT gir i kombinasjon med Småbarnspedagogikk (30 stp) en videreutdanning som kvalifiserer til å jobbe som pedagogisk leder i barnehage dersom du har en av utdanningene over.

Emnet skal gi innsikt i og forståelse for barnehagefaglig arbeid for å kunne legge til rette for, samarbeide om og lede barns lek, lærings- og danningsprosesser.

Emnet er organisert i samlinger med fokus på fagområder i forskrift til rammeplan for barnehagen.

Kunnskapsområdene er profesjonsrettet og har integrert relevant pedagogisk, faglig og didaktisk kunnskap tilpasset barnehagens fagområder.

Samlingene vil ta for seg følgende temaområder:

• Barnehagens mandat og kunnskapsgrunnlag.

• Ledelse, samarbeid, utvikling, dokumentasjon og veiledning.

• Pedagogisk arbeid med barn i tilknytning til kunst, kultur og kreativitet.

• Pedagogisk arbeid med barn i tilknyting til språk, tekst og matematikk.

Praksis skal gjennomføres i barnehage og har et omfang på 2 uker/10 dager.

Objective of the course

Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om:

• barnehagens samfunnsmandat og verdigrunnlag

• utøvelse av digital dømmekraft

• ledelse av lærings- og utviklingsprosesser

• leken som fenomen i barndommen og som arena for læring, vennskap, samspill, danning og inkludering

• hvordan kunst, kultur og kreative prosesser kan bidra til barns opplevelser, utforsking, undring og samspill

• de viktigste hovedtrekk i barns språk og språkutvikling som basis for muntlig og skriftlig språkutvikling, samt barns matematiske utvikling

Ferdigheter

Studenten kan:

• Legge til rette for og lede pedagogisk arbeid i tråd med føringer i forskrift til rammeplan for barnehagen

• Legge til rette for bidra til barns utvikling og læring i et miljø som har fokus på omsorg og barns medvirkning

• Anvende noen utvalgte metoder og teknikker innenfor drama, forming og musikk og bruke disse i samspill med barn

• Stimulere, organisere og vurdere gode matematikk- og språkmiljø for barn

Generell kompetanse

Studenten skal:

• Kunne utøve begrunnet skjønn på praktiske og teoretiske problemstillinger ved å vise grunnleggende toleranse og respekt for barns behov og læringsmuligheter

• Kunne planlegge, gjennomføre, lede og vurdere ulike leke- og læringsaktiviteter

• Kunne stimulere barns skaperglede og mestringsfølelse

• Kunne utvikle gode språkmiljøer og kunne gjennomføre et utvalg av matematiske og språkstimulerende aktiviteter

Language of instruction and examination

Teaching methods

Undervisningen organiseres i 5-6 samlinger i Tromsø av 3 dagers varighet. Samlingene vil være tematisk organisert.

Arbeidsmåten i emnet vil veksle mellom undervisning, individuelt og gruppebasert arbeid med teoretiske og praktiske problemstillinger. Det forutsettes at studenten yter en selvstendig studieinnsats i form av selvstudium og deltakelse.

Mellom samlingene vil det bli lagt til rette for nettbasert samarbeid og veiledning.

Digital læringsplattform benyttes i undervisningssammenheng og som kommunikasjonsverktøy.