C-LaBL

Senter for språk, hjerne og læring

Om C-LaBL

Forskning ved Senter for språk, hjerne og læring (C-LaBL) undersøker hvordan flere språk samhandler i hjernen. Gjennom samarbeid på tvers av lingvistiske teorier, nevrovitenskap og språktilegnelse/-prosessering, fokuserer vi på effektene av flerspråklighet – for de involverte språkene, for hjernene som inneholder dem, og for læring og undervisning av flere språk.

C-LaBL er delt inn i tre domener (språk, hjerne og læring) som er knyttet sammen av et tverrgående forskningstema som fokuserer på lingvistisk avstand (likheter/forskjeller mellom språk). Kjernevirksomheten til C-LaBL undersøker samspillet mellom flere grammatiske strukturer i den flerspråklige hjernen, med hovedfokus på betydningen av lingvistisk avstand for: (1) språkutvikling, (2) påvirkning språkene immellom, (3) nevrokognitive tilpasninger i hjernen som et resultat av flerspråklig erfaring, og (4) læring og undervisning av flere språk.

Vårt arbeid er teoretisk motivert og bruker en rekke forskningsmetoder, inkludert atferdseksperimenter, bliksporing, elektroencefalografi (EEG) og magnetisk resonansavbildning (MRI).

Senteret finansieres av Trond Mohn forskningsstiftelse og UiT Norges arktiske universitet 2024-2029. C-LaBL bygger videre på og utvider forskningen gjort ved AcqVA Aurora-senteret, som finansieres av Aurora-senterprogrammet ved UiT, 2020-2026.

For arrangementer ved senteret, ta en titt på kalenderen.

Forskningsområder

C-LaBL består av tre domener, språk, hjerne og læring, som er knyttet sammen gjennom vårt overordnede forskningstemaet, lingvistisk avstand.

C-LaBLs tre domener og tverrgående forskningstema.
C-LaBLs tre domener og tverrgående forskningstema.

Klikk på domenene nedenfor for å lese mer (engelsk).




Språk

Seniorforskere: Terje Lohndal, Natalia Mitrofanova, Marit Westergaard;
Professor II: Ludovica Serratrice



Hjerne

Seniorforskere: Jason Rothman, Vincent DeLuca;
Professor II: Jubin Abutalebi



Læring

Seniorforskere: Roumyana Slabakova, Anne Dahl, Øystein A. Vangsnes;
Professor II: Victoria Murphy

Prosjekter

Starter snart

Sustaining National Minorities in Education: Kven/Norwegian Finnish and Forest Finnish Experiences and Needs in Mainstream Schools (NAMED)

Leena Maria Heikkola
Prosjektstart: 2026

Speaking my Language, Living my Life: How ethnic contexts impact on language acquisition & use, identity formation and psychosocial well-being for Sámi and Kven children & adolescents

Kristine Bentzen
Prosjektstart: 2026

Sámi Aphasia and Morphology Initiative – Comprehensive Aphasia Testing

Monica I. Norvik
Prosjektstart: 2026

Pågående

Multilingual Onset, Variation & Attrition (MOVA): Language Development and Language Preservation of Ukrainian Refugee Children in Europe

Natalia Mitrofanova
Prosjektstart: 01.01.2026

Neurocognitive Outcomes of Bilingualism and Effects on Language Learning (NOBELL)


Vincent DeLuca
Prosjektstart: 01.01.2026

Linguistic Integration of Refugee Children and their Families (LINC)


Olga Urek
Prosjektvarighet: 2025 - 2028

Prosjektside

NABOR - Native vs. Borrowed Morphologies: The Case of Trojan Horse Participles in Senhaja Amazigh (Berber)

Evgeniya Gutova
Prosjektvarighet: 1. september 2025 - 31. august 2027

Cross-linguistic influence during real-time processing in child heritage speakers (CLEAR)

Sara Košutar
Prosjektvarighet: 18. september 2024 - 17. september 2026

Bilingual Experiences, Cognitive Ageing and underlying Mechanisms (BECAME)


Federico Gallo
Prosjektvarighet: 1. september 2024 - 31. august 2026

Syllabification in Greek: Αn experimental investigation of how orthography messes with abstract representations (SIGMA)

Eirini Apostolopoulou
Prosjektvarighet: 1. september 2024 - 31. august 2026

Experimental Approaches to Syntactic Optionality (ExSynOp)


Björn Lundquist
Prosjektvarighet: 2020-2025

MAP - Multilingual Acquisition and Processing

Anastasiia Ogneva
Prosjektvarighet: 1. september 2024 - 31. august 2026

Prosjektside

Using Diversity in Multilingual Experience as a Model to Study Neural Plasticity

Vincent DeLuca
Prosjektvarighet: 2024 - 2026

Prosjektside

Multilingual Minds: grammar interaction in multilingual acquisition (MuMin)

Natalia Mitrofanova
Prosjektvarighet: 2021 - 2026

Prosjektside

Multilectal Literacy in Education (MultiLit)

Øystein Alexander Vangsnes
Prosjektvarighet: oktober 2020 - mars 2026

Prosjektside

Fullførte prosjekter

Medlemmer

Senterledelse


Seniorforskere


C-LaBL postdoktor og stipendiater


Andre medlemmer


Scientific Advisory Board


Arrangementer

C-LaBL organiserer jevnlige seminarer, gjesteforelesninger og lesegrupper, du kan klikke på knappene nedenfor for semesterplanene (på engelsk). Du kan også sjekke kalenderen vår på AcqVA Lab-siden (her).


Reading Groups



Labs


AcqVA Lab
PoLaR Lab

Publikasjoner

2026

2025

2025

2024

           Flere språk til flere           

Flere språk til flere er formidlingskanalen til C-LaBL. Vi er en gren av forsknings- og informasjonssenteret Bilingualism Matters, et globalt nettverk med mer enn 25 universiteter som arbeider med flerspråklighet, grunnlagt av professor Antonella Sorace i 2008. Målet vårt er å formidle forskningsfunn om flerspråklighet og språklæring til et bredere publikum. Vi mener at det er mange fordeler ved å ha mer enn ett språk.

Ønsker du å lære mer om flerspråklighet og språklæring? Flere språk til flere kan:

For ytterligere informasjon, råd eller for å avtale en presentasjon, send oss gjerne en e-post på Postboks-FSF@HSL.uit.no. Du kan følge oss på Facebook eller besøke nettstedet vårt.

Flere språk til flere ledes av Yulia Rodina

Vil du jobbe med oss?

Postdoktor i flerspråklighet og nevrokognisjon

Postdoktor i flerspråklighet, nevrokognisjon og språklæring

C-LaBL – Senter for språk, hjerne og læring


A2008 HSL Faculty
marie-josee.h.halsor@uit.no
Show map
Logg inn / Login